韩天寿

作品数：20被引量：20H指数：3
导出分析报告
供职机构：遵义师范学院更多>>
发文主题：教师培训教师成长农村教育发展大学生研究性学习更多>>
发文领域：文化科学艺术文学更多>>
发文期刊：《人民音乐》《科技资讯》《中国成人教育》《高教探索》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以“做中学”为价值取向的高师小学本科专业的实习指导策略
《山海经》2021年第3期0221-0221,共1页吴霞飞 韩天寿 
笔者不断尝试以“做中学”为价值取向,探索高师小学本科专业的实习指导策略,围绕协同育人,人人有责、促进教育理论知识向教育实践知识的转化、引导学生开展教育教学案例研究、帮助实习生发现人生的价值和意义四个方面进行了阐述。
关键词：做中学 实习指导 策略 
大学生研究性学习课程资源开发利用障碍及途径探析被引量：4
《高教探索》2016年第S1期42-43,共2页吴霞飞 韩天寿 
2014年贵州省教育科学规划课题"大学生研究性学习课程资源开发研究"(编号014B182)研究成果
文章在调查研究的基础上,总结了当前大学生研究性学习课程资源开发利用中存在的障碍,并对开发利用的途径进行了探究分析。
关键词：大学生 研究性学习 课程资源 障碍策略 
抗战期间汪秋逸先生在贵州的音乐活动被引量：1
《遵义师范学院学报》2015年第6期142-144,共3页韩天寿 
作者在查阅大量史料的基础上,根据汪秋逸先生的叙述,描述了抗战时期汪秋逸先生在贵州的音乐活动,不仅从政治上应和了时代脉搏,宣传了抗日,而且还从实际上推动了当地的音乐文化教育,是值得我们永远怀念的人。
关键词：汪秋逸 抗战时期 音乐活动 
地方院校音乐学(教师教育)专业目标实现机制问题成因研究被引量：1
《北方音乐》2014年第10期208-209,共2页韩天寿 
地方院校音乐学（教师教育）专业就是为基础教育培养高素质教师,可办学机制与目标存在四个方面错位,如：课程设置、教材内容与培养目标错位;制度建设的导向与目标错位;管理者、教师认识缺位和知识缺位造成的行为错位;学生的价值取向、...
关键词：地方院校 音乐学 课程教材 目标实现机制 认识缺位 行为错位 
论幼儿教师的五个课堂意识被引量：1
《中国教育学刊》2013年第S2期119-120,122,共3页吴霞飞 韩天寿 
遵义师范学院基础教育研究课题"课堂观察实践反思与幼儿教师意识发展研究"(项目编号:13ZYJ005)研究成果;遵义市汇川区教育教学研究课题:基于课堂观察反思的教师专业发展研究;成果之一
幼儿教育在我国已经普及。幼儿教师的专业成长目前还面临着艰巨任务。当前,在幼儿师资队伍的建设与提高上,树立材料意识、问题意识、互动意识、评价意识和反思意识,值得研究和探讨。此课题的分析研究,有利于寻求幼儿教师专业成长的成功...
关键词：幼儿教师 课堂教学 素质提升 
红色文化给贵州花灯带来的影响和变化
《作家》2012年第22期281-282,共2页韩天寿 
贵州省高校人文社科课题《红色文化对贵州花灯形式和内容的影响研究》成果之一(批准号:11ZC067)
贵州花灯艺术受红色文化的影响,在表现目的、表现内容、表现形式、表演时间、表演场地上,不断发展变化。传统花灯以唱古人,唱自然景物,唱爱情生活为主。现代花灯以表现新时代的精神和农民建设社会主义祖国、实现四个现代化的宏伟理想,...
关键词：红色文化 影响 贵州花灯 变化 
高师声乐教学模式改革在矛盾中探索前进被引量：1
《人民音乐》2011年第7期65-67,共3页韩天寿 
（本文是遵义师范学院教研基金资助项目）
一、高师声乐教学模式改革背景 从20世纪80年代初到90年代中期，我国大部分高师（含专科）逐步恢复音乐教育专业办学，这一时期都沿用过去音乐学院的课程体系，这个体系的主要特点是声乐、钢琴、器乐等专业技术类课程都采用一对一的“...
关键词：教学模式改革 高师声乐 20世纪80年代初 矛盾 音乐教育专业 课程体系 技术类课程 改革背景 
地方高师学前教育专业可持续发展课程构建探讨
《新课程（教育学术）》2010年第12期196-197,共2页吴霞飞 韩天寿 
在我国幼儿教师培养体制转型的大背景下,地方高师担负着培养幼儿师资的重要任务,为使地方高师学前教育专业具有可持续发展性,培养适应新课程背景下教育需要的高素质师资,构建可持续发展教育课程是关键。
关键词：地方高师 学前教育专业 可持续发展教育 课程 构建 
高师声乐教学模式对比研究
《学理论》2010年第32期343-344,共2页韩天寿 
遵义师范学院教研基金资助项目
1990年全国缺音乐教师,"个别课"是限制了办学规模、造成我国中小学音乐教师奇缺的原因。音乐师资教育必须走出师徒式"个别课"模式,用小组课、集体课取代个别课,才能解决中小学音乐教师不足的矛盾。2000年后,由于"小组课"得到高师广泛认...
关键词：声乐教学改革 动力与阻力 成绩与问题 困惑与希望 
从幼儿音乐教材视角谈学前教育管理缺失——对当前幼儿园音乐教材错误问题调查分析
《成功》2010年第6期294-295,共2页韩天寿 吴霞飞 
通过对9套不同版本幼儿园音乐教材统计分析,发现9套教材歌曲谱例的平均错误率33%,证明当前幼儿音乐教材存在严重质量问题。出了问题还不知道向哪个部门反映,这说明我国教育行政管理的缺失,教材问题直接影响我国教育安全,希望引起有部门...
关键词：幼儿园 音乐教材 问题 分析 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部