试论高职写作教学中学生元认知能力的培养  

作　　者：董农美 

机构地区：[1]江苏常州广播电视大学,江苏常州213001

出　　处：《职业教育研究》2010年第11期19-20,共2页Vocational Education Research

摘　　要：写作教学的高耗低效状况长期困扰着高职院校的师生。元认知能力在高职学生的写作实践中具有重要作用,是影响学生写作成绩的主要因素之一。高职学生在写作学习中学会监控与反思,是学习主体性的表现。在写作教学的各环节中注意培养高职学生的元认知能力,是提高其写作能力的有效途径。

关 键 词：高职 写作教学 学生 元认知能力 培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]