案例教学法在“微电子学导论”中的实践与思考  

作　　者：肖丙刚[1] 王秀敏[1] 章东平[1] 叶有详[1] 

机构地区：[1]中国计量学院信息工程学院,浙江杭州510018

出　　处：《中国电力教育》2010年第12期65-66,共2页China Electric Power Education

基　　金：中国计量学院2008年校重点建设课程项目(项目编号:2008042);中国计量学院2010年度校级高教研究课题(课题编号:HEX201045);2007年浙江省教育科学规划课题(课题编号:SCG229);2009年浙江省哲学社会科学规划课题(课题编号:09CGYD054YB)的研究成果

摘　　要：案例教学法是通过具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种互动启发式教学法,是当前教学改革的热点和重点之一。案例教学法着眼于培养学生的创造能力、独立思考能力、团队协作精神以及综合分析解决问题的能力,有利于全面提高学生的综合素质及能力。在中国计量学院重点建设课程"微电子学导论"的教学实践中引入和实施了案例教学法,论述了引入案例教学法的必要性,给出了实施案例教学法的详细步骤和在教学实践中的一些思考。

关 键 词：微电子学导论 案例教学法 教学改革 

分 类 号：TN40-4[电子电信—微电子学与固体电子学]