激发学生学习主观能动性的几点建议——以大学物理教学为例  

作　　者：刘玉申[1] 杨希峰[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院物理与电子工程学院

出　　处：《中国电力教育》2010年第12期100-101,共2页China Electric Power Education

基　　金：常熟理工学院预研基金;常熟理工学院博士启动基金项目的研究成果

摘　　要：本文针对大学生在学习大学物理过程中缺乏主观能动性的现状,综合自己和他人的教学经验,提出了提高学生主观能动性的若干对策。

关 键 词：主观能动性 大学物理 教学经验 

分 类 号：O4-4[理学—物理]