新课程背景下初中生物课堂教学的有效提问  

作　　者：张颖[1] 

机构地区：[1]南通市小海中学,江苏南通226015

出　　处：《克拉玛依学刊》2010年第4期74-74,82,共2页Journal of Karamay

摘　　要：新课程倡导课堂教学中的师生互动。课堂提问是课堂教学中师生相互交流的重要双边教学形式，是调动学生学习的自主性，启发学生积极思维的可靠手段。要提高生物课堂教学提问的有效性，我们应该深谙新课程理念，背熟教材，备实学生：创设良好的提问情境，活跃课堂教学气氛；精心设计课堂提问，启发学生的积极思维；巧妙把握提问时机，确保提问的准确、高效：激励学生主动提问，促进学生的探究式学习。

关 键 词：新课程 初中生物 课堂提问 有效性 方法策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]