合理性英语语音教学探讨  

作　　者：张晨明[1] 

机构地区：[1]山东理工大学,山东淄博255049

出　　处：《科技信息》2010年第31期I0197-I0198,I0416,共3页Science & Technology Information

摘　　要：语音教学的目标是通过听说相结合的训练使学生认识并基本掌握正确的英语发音、节奏规律和语调模式的知识与技能,为帮助他们英语听说能力的发展并为高年级专业课程的学习打下坚实的基础。强调"正音"训练的传统语音教学难以达成上述目标,因此不具合理性。本文通过英语语音学特别是音系学的研究成果回顾讨论了语音教学需要在音段音位列举和描述的同时,增加重音、节奏、语调等超音段音位的教学比重,朝着受教育者对所听到的英语语篇进行无障碍解码、用自然得体的英语语音语调表达思想的最终目标发展。

关 键 词：合理性 语音教学 音段音位 超音段音位 

分 类 号：TN912.3[电子电信—通信与信息系统]