多元智能的大学英语教学模式研究  

作　　者：李玉仙[1] 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院英语学院,浙江绍兴312000

出　　处：《西南农业大学学报（社会科学版）》2010年第5期147-150,共4页Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition

基　　金：浙江省外文学会2009年专题研究项目"多元智能的大学英语教学模式研究"(ZWYB2009049);项目负责人:李玉仙

摘　　要：通过对学生进行多元智能英语学习策略问卷调查和多元化教学前后测,发现大学生在英语学习策略中运用八大智能的频率中等,多元教学班运用多元智能的频率比传统教学班高,但均差不明显;多元化教学模式对英语学习具有积极的影响,但其结果尚未达到显著值水平。研究表明在大学英语教学中采用多元智能教学模式不仅必不可少,而且还应特别注意均衡强弱势智能相关的教学活动。

关 键 词：多元智能 大学英语 教学模式 学习策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]