浅谈历史课堂提问的有效性  

作　　者：郭爱云 

机构地区：[1]江苏省东台市东台镇成人教育中心校

出　　处：《新课程（下）》2010年第10期106-106,共1页

摘　　要：教师在设计提问时,要遵循课堂提问的原则,要有针对性、启发性、开放性、创新性,从而助推学生探求历史的精妙和领略历史的奥妙,燃起学生思维的火花,提高教学的有效性。

关 键 词：课堂提问 有效性 针对性 启发性 开放性 创新性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]