后大学英语教学时代的精读课程走向研究  

作　　者：蔡基刚[1] 

机构地区：[1]复旦大学外文学院,上海200433

出　　处：《外语研究》2010年第5期57-64,共8页Foreign Languages Research

基　　金：国家社科基金项目"转型时期大学英语教学发展现状调查及对我国外语人才培养政策制定的影响研究"(项目编号:09BYY027);上海市教委科研创新项目"后大学英语教学的特征与对策研究"(项目编号:09ZB15)阶段性成果

摘　　要：我国的大学英语精读课程经历了从基础到综合三个阶段,为我国大学英语教学发展做出了巨大的贡献。但是这门以提高人文素质和打语言基础为目的的课程到了新世纪,越来越不能适应了,即使加进了听说等交际活动,成为了一门综合课程,也不能满足学生的需求。为提高教学效率和适应个性化需求,应该到了让这门课程退出大学英语教学的时候了,取而代之的是开设能适应个性化需要的阅读、听力、口语和写作等专项技能小课程。

关 键 词：大学英语 精读课 消亡 

分 类 号：H319[语言文字—英语]