大学新生英语学习自我效能感的调研分析  

作　　者：张淑芬[1] 余文都[1] 

机构地区：[1]湖北大学外国语学院,430062

出　　处：《教育研究与实验》2010年第5期93-96,共4页Educational Research and Experiment

摘　　要：本研究以379名大学新生为研究对象,采用t检验、方差分析、相关分析和回归分析技术,探讨了不同性别、家庭背景和英语成绩的大学新生英语学习自我效能感的差异以及英语学习自我效能感与英语成绩之间的关系。结果表明:(1)大学新生的英语学习自我效能感总体上处于中等水平;(2)男女学生英语学习自我效能感在能力因子上有显著差异;(3)城乡学生英语学习自我效能感在挑战因子上有显著差异;(4)高、中、低分组之间的英语学习自我效能感差异显著;(5)英语学习自我效能感与高考英语成绩呈显著正相关。

关 键 词：大学新生 英语学习 自我效能感 

分 类 号：H319[语言文字—英语]