试论高校课堂教学中教师的期望与学生的需求的有效结合  

作　　者：邹丽[1] 

机构地区：[1]黄石理工学院艺术学院

出　　处：《科技信息》2010年第32期I0401-I0401,I0403,共2页Science & Technology Information

基　　金：2010年湖北省黄石理工学院教育科研研究项目<高校课堂教学中心理效应与学生需求的研究与实践>(项目编号:201037)

摘　　要：在高校的课堂教学中,要体现"以人为本"的理念,紧紧围绕学生需求开展课程实施。只有需要的才是最好的,需要是个体行为积极性的源泉。教学中,教师要从学生需求出发,对学生寄予积极的期望,不断地激励学生,使学生形成内在的动力,自觉地将教师的要求转变为自己的行动,朝着教师期望的目标发展。那么如何做到将教师的期望与学生的需求有效结合呢?首先,从学生爱和尊重需求出发,教师要建立自己积极的期望;其次,从学生交往的需求出发,教师要传递自己积极的期望;第三,从学生认知的需求出发,教师要调整自己积极的期望。只有这样,教学活动才会具有针对性和实效性,才能真正达到提高教学质量的目标。

关 键 词：学生需求 教师期望 课堂教学 

分 类 号：O211.67[理学—概率论与数理统计]