高校外语课堂教学低效问题及对策  

作　　者：张林华[1] 赵林彤[2] 唐小绘[1] 

机构地区：[1]南昌大学外国语学院 [2]南昌大学基础学院

出　　处：《教育学术月刊》2010年第10期110-111,共2页Education Research Monthly

摘　　要：大学英语教学费时低效,部分原因在于教学理念滞后、教师自身的局限性、应试教育影响和缺乏语言环境。解决低效问题,教师必须改变教学观念、改革教学方法、改进教学过程、提高教师业务能力和自身素质、给学生提供使用英语的机会和实行多样化成绩评估,探索以学生为中心、以运用为目的的教学途径及教学方法;尝试活动式、任务型、体验性等个性化自主学习模式,培养学习者的自信心,激发学习动力,从而提高大学英语教学效果。

关 键 词：大学英语 低效 对策 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]