幼儿合作学习的指导策略  

作　　者：毕艳杰 

机构地区：[1]吉林省通榆县教师进修学校

出　　处：《吉林省教育学院学报（中学教研版）》2010年第6期135-135,共1页

摘　　要：一、重塑幼儿教师对合作学习的意识理念 幼儿教师是合作学习活动的设计者、执行者和领导者。首先，幼儿教师需要明晰合作学习和幼儿共同活动之间的区别。合作学习有共同的目标，而幼儿共同活动或者集体活动更像是合作学习的一种氛围，在集体活动的氛围下，合作学习才有可能，

关 键 词：合作学习 幼儿教师 共同活动 集体活动 学习活动 设计者 领导者 执行者 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]