谈初中思想品德课堂教学中教学情绪场的构建  

作　　者：林蕾[1] 

机构地区：[1]舟山市普陀区沈家门第一初级中学,浙江舟山316100

出　　处：《课外阅读（中）》2010年第11期51-51,共1页

摘　　要：教学情绪是指能激起学生的积极情感，进而产生对知识的强烈追求，积极思考，主动探索的课堂教学环境。初中生在学习的过程中较多地受情绪影响，对于比较抽象的知识点教学难以激起热情，苦学厌学心理较为突出。构建良好的教学情绪场，充分运用与知识点有关的生动形象的具体场景，能发挥学生情感因素对学生的启动、调控和强化作用，使学习成为主动探究的过程。同时可以降低学生学生对抽象知识点理解的难度，提高教学效率。那么，如何在有限的一节课内，构建良好的教学情绪场呢？

关 键 词：教学情绪场 课堂教学环境 初中生 思想品德 知识点教学 积极情感 主动探索 厌学心理 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]