知识点教学

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基于核心素养的小学数学大概念教学策略——评《大概念教学单元整体设计·小学数学》
《中国教育学刊》2025年第2期I0009-I0009,共1页史晓娟 
当下,核心素养已经成为基础教育改革的关键指向,其中数学学科作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的重要载体,需要注重从知识点教学向概念化教学进行转变。《大概念教学单元整体设计·小学数学》一书正是顺应这一趋势,详细论述了“大概...
关键词：小学数学 核心素养 一线教师 基础教育改革 策略指导 创新教学理念 知识点教学 概念教学 
以常见认知误区为问题导向的翻转课堂在儿科护理学疑难知识点教学中的应用研究——以脑性瘫痪护理教学为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期013-017,共5页蔡荣兰 杨丽娟 徐兵 王茜 
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(2022jyxm1004);蚌埠医学院自然科学基金重点项目(2020byzd084)。
探讨以常见认知误区为问题导向的反转课堂模式在儿科护理学疑难知识点教学中的应用效果。方法 选取蚌埠医科大学2021级护理本科A、B两个班级的142名学生为研究对象,A班学生81名设为观察组,B班学生61名设为对照组。对照组采用传统的教学...
关键词：认知误区 PBL教学 翻转课题 护生 儿科护理学 
从知识点教学到核心素养落实:高中信息技术学科数字化教学路径的构建
《中小学教师培训》2024年第4期80-86,共7页戴南 顾继玲 
教育部北京师范大学基础教育课程研究中心课题“初中数学教师理解教材及创造性使用教材的研究”(编号:1411012)。
教师如何帮助学生通过对知识点的习得、串联及运用完成对核心素养的塑造是目前基础教育的重点和难点。以高中信息技术学科为例,阐述了通过知识点提取和编码、标记和分类,分析和串联三个主要步骤,构建从知识点到核心素养的教学路径详细...
关键词：教学设计 学科核心素养 教学任务分析 知识图谱 教育数字化 
深度学习视域下小学数学大单元教学实践
《天津教育》2024年第27期144-146,共3页陈言恩 
深度学习视域下的大单元教学为新时期课堂改革提供了新的思路与方向。相较于零散的单个知识点教学,大单元教学围绕某一特定主题整合教学内容,实现学生对该主题的深入探究、迁移提升、类比总结,帮助学生获得整体性的学习体验。本文将基...
关键词：小学数学 深度学习 大单元教学 学习体验 整合教学内容 知识点教学 课堂改革 创设情境 
小学统计图表教学的生成性问题研究——以“折线统计图”教学为例
《教育》2024年第26期65-67,共3页刘佳 
一、研究背景小学阶段数学学科统计知识的内容不多,教材把这些本来就不多的内容经过分解再编排到各个年级中。由于一些教师缺乏知识整体结构的意识和视野,容易忽视知识之间的内在联系,导致学生对知识结构的理解停留于表面,缺乏深层次的...
关键词：折线统计图 教学行为 知识点教学 统计图表 阶段教学 统计知识 缺乏知识 教学单元 
学习任务群理念如何落实
《家教世界》2024年第24期49-50,共2页苏启志 
随着教育理念的不断发展,语文教学逐步从传统的知识灌输转向注重能力培养和思维训练。特别是在大单元教学背景下,如何通过任务群的设计,将学习目标、任务活动、情境创设和能力培养有机结合,成为当前语文教学研究的重点之一。学习任务群...
关键词：语文教学研究 语文实践活动 知识点教学 系统性思维 核心主题 思维训练 情境创设 教学设计 
小学英语词汇教学的多元融合
《山西教育（教学版）》2024年第5期31-32,共2页王雯叟 
词汇是英语学习最基础的知识点,需要重点强化。小学英语词汇教学常常会受到学生的兴趣点、认知基础,以及教材本身的难度系数、学科属性等多种因素的影响。面对英语教学中的词汇阻碍,如何突破词汇学习瓶颈,需要教师找准切入点,以多元化...
关键词：多元融合 知识点教学 难度系数 词汇教学 教学任务 学科属性 认知基础 教学活动 
问题导向式教学法在高中化学教学中的应用——以“氮的循环”相关知识点教学为例被引量：1
《高考》2024年第15期151-153,共3页朱桂花 
文章深入分析了问题导向式教学法在高中化学教学中的应用意义及路径。以“氮的循环”相关知识点教学为依托,教师详细论述了高中化学问题式导学课堂模式下,问题预设、问题发现、问题解决、问题评价等四大步骤的具体推进方式,为一线教师...
关键词：问题导向式教学 氮的循环 高中化学 
试论体验式教学法在英语听力中的应用被引量：1
《中学生英语》2024年第12期41-42,共2页孟楠 
引言。随着社会主义经济高速发展,开始大力推广新课改理念,在这种教学理念的影响下需要积极改善哑巴英语的现状,因为现在有很多学校过度重视英语写作教学、单词教学、英语知识点教学等,却忽略听力教学,这直接影响很多高校学生的英语表...
关键词：新课改理念 单词教学 体验式教学法 知识点教学 高校学生 英语表达能力 英语听力 哑巴英语 
以问导思,提升学生数学学科核心素养被引量：1
《教育家》2024年第10期40-40,共1页李慈 
数学是思维的体操,让学生学会解决问题是数学教学的重点。在数学教学实践中,教师若能把握问题主线,引导学生沿着问题的线索深入学习,不仅有利于点燃他们的学习热情、提升其自主探究能力,而且有利于增强其运用数学知识解决现实问题的能...
关键词：自主探究能力 数学学科核心素养 知识点教学 数学教学 导思 应用意识 思维的体操 人教版 
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