深度学习视域下小学数学大单元教学实践  

作　　者：陈言恩 

机构地区：[1]福建省霞浦县西关小学

出　　处：《天津教育》2024年第27期144-146,共3页Tianjin Education

摘　　要：深度学习视域下的大单元教学为新时期课堂改革提供了新的思路与方向。相较于零散的单个知识点教学,大单元教学围绕某一特定主题整合教学内容,实现学生对该主题的深入探究、迁移提升、类比总结,帮助学生获得整体性的学习体验。本文将基于深度学习视域探索小学数学大单元教学,首先阐述了小学数学大单元教学的概念,分析了深度学习视域下小学数学大单元教学的意义;其次从设定主题、制定目标、创设情境、活动实践、教学评价等方面来优化小学数学大单元教学策略,以更好地彰显大单元教学的整体性,推动学生实践与思考。

关 键 词：小学数学 深度学习 大单元教学 学习体验 整合教学内容 知识点教学 课堂改革 创设情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]