系统性思维

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单元整合视域下小学语文习作单元教学策略
《视周刊》2025年第9期52-52,共1页梁艳 
小学语文习作教学亟需突破传统碎片化教学模式,单元整合视域强调以系统性思维重构教学内容,通过单元内部各要素的有机联动,实现学生写作能力的阶梯式提升。在具体教学实践中,教师需从目标定位、内容重组、活动设计及评价反馈四个维度构...
关键词：教学内容 单元整合 习作教学 系统性思维 
推动语言治理学术话语的创新(代主持人语)
《昆明学院学报》2025年第2期7-7,共1页方小兵 
当下语言治理的本质是以系统性思维应对语言生活的多元性、动态性与技术依赖性,其核心始终聚焦于一个关键问题:如何契合数字时代语言生活的非线性特征,包括多向互动、碎片化、多模态交织、多点暴发“病毒式传播”等特征。要推动语言治...
关键词：系统性思维 语言治理 动态性 学术话语 多元性 
生成式人工智能的认知战:技术生成、风险具象与系统性策略
《哲学分析》2025年第2期117-130,199,共15页陈万球 罗一人 
国家社会科学基金重大项目“当代科技领域道德问题研究”(项目编号:22&ZD044)。
随着生成式人工智能(AIGC)的急速“迭代”及其与认知域的深度交织互嵌,催生出以AIGC技术为本体、网络空间为载体、信息传播为手段的智能认知战新样态,演变成为大国博弈的全新疆域。技术的权能同赋从传播、主体、政治三个维度构成一个从...
关键词：生成式人工智能 认知域 认知战 风险具象 系统性思维 
以系统性思维推进社会治理体制创新——评《创新社会治理体制与社会和谐稳定长效机制研究》
《社会科学动态》2025年第4期127-128,共2页童星 
创新社会治理体制,对于中国式现代化建设与发展具有重大的战略与现实意义。当然,社会治理体制是一个统括了政治、经济、社会、文化等多元要素的系统结构,其规约与形塑也必然是多方设计、多维推进、多元互动的系统过程。那么,如何基于系...
关键词：社会和谐稳定 长效机制 系统性思维 社会治理体制 
职业教育高质量发展的公平性测度与有效性表征——基于学校系统性思维的分析框架
《华南师范大学学报(社会科学版)》2025年第2期74-88,206,共16页朱成晨 
国家社会科学基金教育学青年课题“民族地区职业教育促进共同富裕的发展指数测度与协同机制研究”(CJA230284)。
新时代我国正处于高质量教育体系和教育强国建设的国家战略推进中,亟需职业教育高质量发展作为关键突破路径。职业教育高质量发展最终应聚焦于“职业院校高质量发展”这一核心原点。为此,基于系统性思维分析框架,构建职业院校发展的“IT...
关键词：职业教育 高质量发展 职业院校 职业教育有效性 职业教育公平性 
习近平关于网络生态治理重要论述的逻辑理路分析——以系统性思维为视角
《治理现代化研究》2025年第2期5-15,共11页阳军 
中国社会科学院学科建设“登峰战略”资助计划项目“中外政治与国家治理”(DF2023YS37);中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目“国外学者关于习近平新时代中国特色社会主义思想的研究”(2023XYZD15)。
随着互联网信息技术的发展,网络成为人类生产和生活的重要场域,其运行规则和规律与传统社会生活相比有了很大的变化,其带来的一系列问题也使网络生态治理成为国家治理的重要面向。党的十八大以来,习近平总书记高度重视网络生态治理问题...
关键词：网络生态治理 系统性思维 顶层设计逻辑 运行保障逻辑 创新发展逻辑 世界意义 
中央民族大学中国少数民族研究中心教授马金生点评:探索节地生态安葬的“肥城智慧”
《中国民政》2025年第6期25-25,共1页马金生 
山东省肥城市政府坚持以人民为中心的改革理念,坚持系统性的改革思维,积极借鉴并吸收各地改革的成功经验和做法,结合当地地理生态条件因地制宜地探索生态安葬路径,取得了显著成绩。
关键词：系统性思维 生态安葬 改革理念 肥城市 
抗感染,要有系统性思维
《大众医学》2025年第3期1-1,共1页郭树彬 
感染指的是致病微生物(如细菌、病毒、衣原体、支原体、真菌或寄生虫等)侵入人体,或体内微生物移位,与机体相互作用导致疾病的过程。感染性疾病严重威胁着人类的健康,也是急诊最常见的疾病之一。从首都医科大学附属北京朝阳医院急诊患...
关键词：就诊原因 感染性疾病 系统性思维 致病微生物 急诊患者 衣原体 重症感染患者 抗感染 
贯彻全国教育大会精神以系统性思维破解“县中困境”
《西部教育研究(陕西)》2025年第3期16-17,共2页麻建明 
县域高中(以下简称县中)是连接城乡教育的纽带,是县域范围内基础教育的出口。然而,由于多种原因,近年来,县中发展步履维艰,面临着优质师资和优质生源流失,教学质量下滑,社会认可度下降的困境。与此相反,省市一些超级名校借助城市化进程...
关键词：困境 优质师资 系统性思维 全国教育大会 
初中化学大单元教学模式的构建研究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期257-258,共2页李香芝 
大单元教学是一种以打破传统教材章节限制,整合教学内容,优化教学过程为核心的教学模式。它超越了单一知识点的教学,强调宏观把握教材,重构教学内容,构建主题鲜明、逻辑严密、联系紧密的知识单元。大单元教学设计的首要特征是内容的高...
关键词：单元教学设计 初中化学 把握教材 传统教材 化学知识 系统性思维 纵向联系 知识单元 
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