戴南

作品数：7被引量：13H指数：3
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供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：师范生教学技能训练学科教学教学技能评价网络平台更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《评价与管理》《中小学教师培训》《中国信息技术教育》《高等理科教育》更多>>
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从知识点教学到核心素养落实:高中信息技术学科数字化教学路径的构建
《中小学教师培训》2024年第4期80-86,共7页戴南 顾继玲 
教育部北京师范大学基础教育课程研究中心课题“初中数学教师理解教材及创造性使用教材的研究”(编号:1411012)。
教师如何帮助学生通过对知识点的习得、串联及运用完成对核心素养的塑造是目前基础教育的重点和难点。以高中信息技术学科为例,阐述了通过知识点提取和编码、标记和分类,分析和串联三个主要步骤,构建从知识点到核心素养的教学路径详细...
关键词：教学设计 学科核心素养 教学任务分析 知识图谱 教育数字化 
基于同伴在线互评的师范生听评课问题研究被引量：1
《高等理科教育》2023年第2期57-63,共7页戴南 朱雪梅 
江苏省基础教育前瞻性教学改革项目“‘多元交互式’教学评价体系的建构与实践”(项目编号:2020JSQZ0220);国家出版融合重点实验室人教数字教育研究院2021年度规划重点课题“基于SPOC平台的在线教学评价模式的研究”(项目编号:RJA0521003)。
提升教师的听评课素养有助于提高其教学理论水平与教学设计能力,从而提升其反思能力,促进其专业发展。文章基于相关文献和实训案例提出培育教师听评课素养的黄金时机是在职前,依托在线平台对师范生开展“3R”模式的听评课训练,通过对同...
关键词：听评课 师范生 教学评价 在线同伴互评 自然语言处理 
教学技能定量评价方法研究述评被引量：1
《评价与管理》2021年第2期1-5,36,共6页戴南 顾继玲 陈娴 
准确地评价教师的教学技能可以促进教师发展。本文首次对现有文献中常见的教师教学技能的定量评价方法进行梳理,对各种方法的理论依据、具体操作步骤和适用条件进行了比较分析,发现矩阵乘法仍然是定量评价的核心方法,层次分析法更适合...
关键词：定量评价 教学技能 层次分析法 可拓评价法 
基于混合式教学的计算机师范生操作演示技能培养
《中国教育信息化》2021年第6期68-71,共4页戴南 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度项目“在线学习模式对师范生教学技能训练的影响研究”(编号:C-c/2018/01/20);南京师范大学2019年度高等教育教学改革研究课题“混合式教学技能训练中的评价研究”;江苏省社会科学基金课题“基于智慧教室的教师教育课程混合式教学研究”(编号:18JYD011)。
文章介绍了信息技术教师操作演示技能的分类和要求,对计算机师范生操作演示技能训练中的常见问题进行了分析,提出基于混合式教学的操作演示技能训练流程,对技能培养要求及途径进行了详细阐述。独立样本T检验说明基于混合式教学的技能训...
关键词：混合式教学 师范生技能 操作演示 信息技术教师 
师范生教学技能训练评价体系的设计与实现——以南京师范大学为例被引量：4
《高等理科教育》2018年第4期113-118,112,共7页戴南 
南京师范大学教育教学改革重点研究课题"师范生教学技能训练在线评价模式研究"(项目编号:18122000091606)
科学合理的评价体系是帮助师范生高效提高教学技能的关键。文章构建了师范生教学技能在线评价体系,集定性评价与定量评价为一体,其中定量量表设计遵循渐进、简易、助学、兼容原则,特别适合师范生新手使用,做到以评促学;评价指标兼顾各...
关键词：教学技能评价 师范生 在线评价 评价体系 
高中机器人课程实施现状及问题研究被引量：3
《中国信息技术教育》2017年第6期21-23,共3页戴南 
课程实施背景 当今时代,机器人已成为衡量现代科技水平的重要标准。美国、日本等经济发达国家一直很重视机器人教育。在我国,北京和上海是国内最先开始进行机器人教育的地区。2000年,北京市景山学校在信息技术课程中加入了机器人课程模...
关键词：机器人教学 现代科技水平 景山学校 信息技术 校本教材 调查访谈 自愿报名 教学模块 物理教师 通用技术 
基于微视频的师范生学科教学技能培养平台建设——以南京师范大学计算机师范专业为例被引量：4
《高等理科教育》2016年第5期52-58,共7页戴南 陈娴 
如何寻找有效策略加强教学实践是师范生教学技能培养中要解决的核心问题。文章针对南京师范大学计算机师范生教学技能培养中存在的问题,借鉴国内外相关研究,利用网络技术突破教室的时空限制创建了学生自己控制节奏的教学技能训练新模式...
关键词：教学技能训练 师范生 微视频 网络平台 
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