高中机器人课程实施现状及问题研究  

作　　者：戴南[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第6期21-23,共3页China Information Technology Education

摘　　要：课程实施背景 当今时代,机器人已成为衡量现代科技水平的重要标准。美国、日本等经济发达国家一直很重视机器人教育。在我国,北京和上海是国内最先开始进行机器人教育的地区。2000年,北京市景山学校在信息技术课程中加入了机器人课程模块,之后便开始了机器人教学。紧随其后,上海的几所学校在2001年也开设了机器人校本课程。

关 键 词：机器人教学 现代科技水平 景山学校 信息技术 校本教材 调查访谈 自愿报名 教学模块 物理教师 通用技术 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]