基于核心素养的小学数学大概念教学策略——评《大概念教学单元整体设计·小学数学》  

作　　者：史晓娟 

机构地区：[1]子长市瓦窑堡小学

出　　处：《中国教育学刊》2025年第2期I0009-I0009,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：当下,核心素养已经成为基础教育改革的关键指向,其中数学学科作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的重要载体,需要注重从知识点教学向概念化教学进行转变。《大概念教学单元整体设计·小学数学》一书正是顺应这一趋势,详细论述了“大概念”这一创新教学理念。书中探索了如何通过大概念教学培养学生的数学核心素养,为一线教师提供了行之有效的策略指导。

关 键 词：小学数学 核心素养 一线教师 基础教育改革 策略指导 创新教学理念 知识点教学 概念教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]