提高高师“教育学”课堂教学实效性的策略  

作　　者：石利[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学教育与传媒学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《教育探索》2010年第3期75-76,共2页Education Exploration

基　　金：黑龙江省教育厅2008年度人文社会科学项目(11532195)

摘　　要：教育学是体现高师师范生专业特征的专业基础课,其课堂教学效果直接影响到学生个体的专业发展和未来的职业取向。目前,高师公共课教育学课堂教学效果差强人意,要改变现状,就必须探究产生问题的原因,并从学校、教师、学生三个方面采取切实可行的改进策略。

关 键 词：公共课教育学 课堂教学 问题 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]