美国中学科学教育理念的发展变化与其启示  

作　　者：王文礼[1] 

机构地区：[1]河南理工大学高等教育研究所,河南焦作454003

出　　处：《教育探索》2010年第5期152-154,共3页Education Exploration

摘　　要：美国中学科学教育的理念在近两百年以来不断地发展变化,20世纪上半期,强调科学教育的目的是着眼于科学思考、较好地生活及个人的社会需求;二战后至20世纪70年代末期,科学教育的目的是培养未来的科学家、培养学生的科学素养;20世纪80年代以来,中学科学教育的理念是重视科学、技术和社会(STS)以及科学教育的全民化。对我国中学科学教育有两点启示:一是我国中学科学教育理念应与时俱进;二是中学科学教育理念应切合我国的实际。

关 键 词：美国中学 科学教育 理念 启示 

分 类 号：G639[文化科学—教育学]