双主体交往式教学理论实践路径研究论纲  

作　　者：甘桂蓉[1] 彭琼[2] 

机构地区：[1]宜春学院,江西宜春336000 [2]宜春中学,江西宜春336000

出　　处：《宜春学院学报》2010年第11期136-137,143,共3页Journal of Yichun University

基　　金：江西省教育科学"十一五"规划课题<师生双主体交往式教学模式之路径研究>(编号:08YB178);江西省高等学校教学改革研究省级课题<以学生为主体;以教师为主导--双主体交往式教学理论的实践路径研究>(编号:JXJG-08-14-4)成果

摘　　要：交往观点是马克思主义哲学关于实践理论的重要观点,交往式教学理论是以师师、师生、生生的互动、互享、共创过程为价值导向,以主体间的平等交往为核心建构起来的教学理论,既符合时代特点,也符合教育发展规律。

关 键 词：双主体 交往式 教学理论 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]