发达国家或地区教师教育课程体系改革的经验及启示  

作　　者：张丽萍[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学物理学院

出　　处：《当代教育论坛（综合版）》2010年第12期123-125,共3页forum on contemporary education

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划课题"新课程理念下物理教师教育课程体系改革研究"(课题编号:XJK06CJJ084)的阶段性研究成果之一

摘　　要：随着知识经济、信息时代的到来和教育本身的迅猛发展,发达国家或地区的教师教育课程体系纷纷进行改革,取得了拓宽基础,加强普通教育课程;强化教师角色训练,促进教育课程专业化;坚持师范性与学术性并举;坚持理论联系实际,重视教育实践环节等成功的经验。这些经验对我国教师教育课程体系改革提供了有益的借鉴与启示,集中体现在优化普通教育课程结构,提高综合化程度;重视教师教育专业课程,扩大课程体系的广度;延长教育实践时间,丰富教育实践课程内容;提高学科专业课程的学术性,增开选修课程等方面。

关 键 词：发达国家或地区 教师教育 课程体系 经验 启示 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]