浅谈初中生物教学中的导言设计  

作　　者：吴丛莉 

机构地区：[1]河北省馆陶县实验中学

出　　处：《东西南北（教育）》2010年第12期34-34,共1页

摘　　要：俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的开端就是新课的导入部分。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”．戏剧的“序幕”，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入能抓住学生的心弦，立疑激趣，能促成学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，还可以促进学生综合分析，归纳总结，推理判断的抽象的逻辑思维的形成和发展．对教学效果的提高将起到事半功倍的作用．

关 键 词：导入法 置疑 实验 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]