中小学教师眼中的校长领导行为——基于对河南民权县中小学教师的抽样调查  

作　　者：胡中锋[1] 刘小艳 

机构地区：[1]华南师范大学公共管理学院,广东广州510006 [2]广州市职业技能鉴定指导中心,广东广州510100

出　　处：《中小学管理》2010年第12期35-37,共3页

基　　金：国家社科基金项目“校长领导行为与教师工作绩效之关系研究”(项目批准号:BFA080009)的研究成果之一

摘　　要：在对河南民权县中小学教师就教师所感知的校长领导行为进行随机抽样调查，结果发现：教师对校长领导行为类型的划分及其百分比依次为：高关心高任务（39．76％）、低关心高任务（25．35％）、低关心低任务（24．77％）、高关心低任务（10．12％）；教师所感知的校长领导行为不因教师的学历、任教学科、学校性质而有所差异，但因教师性别、年龄、学校类型和学校规模的不同而有所差异。

关 键 词：校长领导行为 领导行为类型 河南民权县 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]