《陪读》的解构意味  

作　　者：周聪[1] 

机构地区：[1]华中师范大学文学院

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2010年第12期101-101,共1页

摘　　要：晓苏的《陪读》（发表于《花城》2010年第3期）是一篇颇具解构意味的小说。小说以第一人称的叙述方式,富有节奏感地讲述了一个＂行动与目的悖反＂的故事：在县城读书的女儿弯弯恋爱了,丈夫李怀坤担心影响到她的学习,因此要＂我＂去县城陪读。一般的作者若处理＂陪读＂这个题材,往往会较多关注陪读过程的辛苦。

关 键 词：陪读 意味 解构 2010年 《花城》 叙述方式 第一人称 节奏感 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]