大学数学分层次教学的实践试探  

作　　者：杨曲[1] 

机构地区：[1]九江学院理学院,江西九江332005

出　　处：《科技资讯》2010年第36期180-180,共1页Science & Technology Information

摘　　要：高等教育的改革与发展对人才培养的质量提出了更高的要求。在高等数学的教学中,因材施教是解决两级分化问题的关键,而分层次教学是实施因材施教的一种有效途径。根据教学实践,我们提出了高等数学实施分层次教学的实践方案,并给出了实施的注意事项及建议。

关 键 词：高等数学 分层次教学 实施 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]