教育理论研究者的价值追求  

作　　者：董立平[1] 孙维胜[2] 

机构地区：[1]厦门理工学院,福建厦门361024 [2]山东省教育科学研究所,山东济南250013

出　　处：《现代教育管理》2011年第1期12-15,共4页Modern Education Management

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"基于可持续发展的高校全面风险管理研究"(DGA090362)

摘　　要：当前,我国社会科学研究领域尤其是教育科学研究领域出现了市场化、功利化、"科学化"、边缘化、私益化等诸种现象,教育理论研究者面临着身份危机与社会责任的缺失。通过教育理论研究来履行其社会责任,推动教育发展与社会进步,是教育理论研究者的本然要求。教育理论研究者应该追求"真理性"、"公共性"与"超功利性"的基本价值,以履行自己的社会责任和时代使命。

关 键 词：理论研究者 价值追求 公共性 真理性 超功利性 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]