民族地区生物课程资源在教学实践中的应用——以金秀瑶族自治县为例  

作　　者：陈永生 

机构地区：[1]广西来宾金秀瑶族自治县民族中学,545700

出　　处：《中国科技信息》2011年第2期189-190,201,共3页China Science and Technology Information

摘　　要：长期以来金秀县初中生物学教育处于区域失衡状态,在一定程度上影响了"以人为本、和谐发展"的办学理念。教育的和谐发展是我县"科教兴县"的基本特征,是构建一个充满生机的世界瑶都教育体系的核心目标。

关 键 词：本土化 资源利用 教学实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]