在数学教学中渗透数学文化教育的思考  

作　　者：袁田[1] 闵先雄[1] 张道振[1] 

机构地区：[1]武汉军械士官学校

出　　处：《内江科技》2011年第2期198-198,195,共2页

摘　　要：当"数学文化必须走进数学课堂"形成共识之时,"数学文化如何走进数学课堂"的相关研究随即成为数学教育界的关注热点。本文通过对数学文化的内涵进行剖析,阐明数学文化走进数学课堂的关键是在课堂教学的各要素中进行文化渗透。

关 键 词：数学文化 数学教育 数学史 

分 类 号：O1-4[理学—数学]