英国“新工党”学前教育政策及其价值取向  

作　　者：周小虎[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《外国中小学教育》2011年第2期16-19,24,共5页Primary & Secondary Schooling Abroad

基　　金：国家社会科学基金项目"和谐语境下利益集团对教育政策影响的研究"(No.07CZZ026);浙江师范大学儿童发展重大研究课题"美;英两国儿童教育政策法规的比较研究"(No.ET20080105)阶段成果

摘　　要：1997年英国"新工党"取得大选胜利以来,在"第三条道路"执政理念的指导下,不断对学前教育进行改革。"新工党"政府学前教育政策的历史演变充分印证了政策在学前教育改革和发展中所发挥的重要作用。英国学前教育政策在其自身的演进过程中呈现出推进学前教育的政府角色转换、改善处境不利儿童的保育和教育、坚持终身教育理念、促进保育和教育的融合和追求卓越的教师教育等基本价值取向。

关 键 词：学前教育 新工党 教育政策 英国 

分 类 号：G619.561[文化科学—学前教育学]