用“补集”的观点理解“命题的否定”  

作　　者：吴志鹏 

机构地区：[1]福建省德化第一中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2011年第1期23-24,共2页

摘　　要：多年的教学中，我发现学生对“命题的否定”中一些常用词语的否定只是死记硬背、一知半解，致使在解决问题的过程中常常因为记忆的失误而把结论搞错．究其原因是学生对一些同语的否定理解起来有困难．如果我们在平时的教学中能够引导学生用集合中“补集”的观点对其加以理解，

关 键 词：否定 命题 补集 引导学生 死记硬背 常用词语 教学 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]