高校日语专业低年级教师形象初探  

作　　者：金艺兰[1] 

机构地区：[1]延边大学外国语学院,吉林延吉

出　　处：《成功》2011年第1期15-15,共1页

摘　　要：教师的教学态度直接影响学生的学习观念、方法和学习效果。高校日语专业低年级教师的教学行为,直接影响学生对日语学习的兴趣和专业水平的提高。教师严谨的教风等对充分调动学生的学习积极性以及提高教学质量都有很大的影响。

关 键 词：学生需求 教师形象 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]