道德教育中恐惧唤起的社会心理分析  

作　　者：郭毅然[1] 

机构地区：[1]徐州医学院公共教育学院

出　　处：《教育学术月刊》2010年第12期24-26,45,共4页Education Research Monthly

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目:公民道德教育实效性的社会心理学研究--以态度改变说服模型为分析工具(09YJC880086)

摘　　要：社会心理学研究证实,恐惧唤起在态度改变中的作用呈倒U曲线特征,即中等程度的恐惧唤起引起的态度改变最大。在道德态度改变过程中,恐惧唤起即道德惩戒是常用方式,其运用的"过"与"不及"都有悖道德教育的初衷。在教育中适度运用道德惩戒,要求在尊重的前提下因人而异、因事而异。

关 键 词：恐惧唤起 态度改变 道德惩戒 道德教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]