元认识理论在普通高校健美操选项课教学中的实践  

作　　者：江荣[1] 孙萍[1] 

机构地区：[1]闽江学院体育教学部,福建福州350108

出　　处：《山西师大体育学院学报》2010年第6期87-89,共3页Journal of Physical Education Institute of Shanxi Teachers University

基　　金：福建省教育厅社会科学研究项目(JBS09121);闽江学院教务处教学科研项目(0921C)

摘　　要：运用文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法对元认知理论在高校健美操教学中的作用和意义进行了研究,并选取实验班和对照班分别施以新、旧两种教学方法进行实验。结果显示,两组差异显著。在健美操教学中引入元认知教学策略,可提高大学生的元认知水平,有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,其教学效果优于常规教学,对提高健美操教学水平和学生健美操学习兴趣及终身体育的能力具有重要意义和作用。

关 键 词：元认知教学 健美操 选项课 普通高校 

分 类 号：G831.32[文化科学—体育训练]