中小学美术教育的审美定位应如何发展  

作　　者：田志磊 

机构地区：[1]唐山市丰南二中

出　　处：《考试周刊》2011年第8期226-226,共1页

摘　　要：一、中小学美术教育的审美误导 随着社会物质与精神文明的迅速发展,美术教育日渐趋于包括整个社会和人的一生的方向,其本质也转向培养受教育者的艺术审美和创造能力,促进受教育者全面和谐地发展。但是,当前的中学美术教育却多置美术之美育功能与任务于不顾,只施以临摹写生的纯技能训练的应试教育;

关 键 词：小学美术教育 审美定位 社会物质 受教育者 精神文明 创造能力 艺术审美 全面和谐 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]