浅谈数学教学价值取向与“人”的发展需求整合  

作　　者：巢建伟[1] 

机构地区：[1]常州市武进区鸣凰中学,江苏省213164

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2011年第1期18-18,共1页Popular Science

摘　　要：根据"人"的发展需求,我国普通高中新课程实施方案在教学价值取向上作了重要调整。本文结合自己对新课程的思考,从"创设问题情境"、"引入开放问题"、"培养问题意识"、"回归生活世界"四个方面谈如何整合数学教学价值取向与"人"的发展需求。

关 键 词：价值取向 发展需求 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]