“大分工与大整合”塑造韩国远教  

作　　者：丘春晓[1] 

机构地区：[1]广州市广播电视大学

出　　处：《中国远程教育》2011年第2期78-79,共2页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：从我们考察的现状看，韩国网络教育分工与整合，实质上具有一种集国家、学校、企业、学生与企业职工于一体的大分工与整合意识。

关 键 词：大整合 分工 韩国 远教 企业职工 网络教育 整合意识 学校 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]