儿科标准化带教程序的效果评价研究  

作　　者：王晓荣[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校第一附属医院儿科,河南南阳473058

出　　处：《中国当代医药》2011年第4期117-118,共2页China Modern Medicine

摘　　要：目的:探讨标准化带教程序在儿科护理工作中的应用效果。方法:2009年在儿科实习的90名护生采取新的标准化带教程序进行带教,作为观察组;2008年在同科室实习82名护生采用传统带教方法作为对照组进行比较。先后收集两组护生在科室实习结束时的行为规范、专业知识及实践技能的测评成绩。结果:观察组和对照组护生的行为规范合格率分别为94.4%和84.1%,专业知识平均得分分别为(92.5±3.9)分和(85.6±4.7)分,实践技能平均得分分别为(95.3±3.2)分和(88.1±3.8)分,3项测评观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:标准化带教程序可以显著提高儿科实习护生的带教效果,值得借鉴和推广。

关 键 词：标准化带教程序 儿科 护生 

分 类 号：R-05[医药卫生]