PBL教学法在消化内镜临床进修教学中的实施和效果  

作　　者：汪兴伟[1] 赵晓晏[1] 王雷[1] 凌贤龙[1] 宁琳洪[1] 邓磊[1] 郭红[1] 

机构地区：[1]第三军医大学新桥医院消化科,重庆400037

出　　处：《西南国防医药》2011年第1期93-94,共2页Medical Journal of National Defending Forces in Southwest China

摘　　要：＂以问题为基础的学习＂（problem-based learning,PBL）教学模式是一种以问题为基础,以学生为中心,以教师为引导的一种新的教学模式。与传统的＂以授课为基础的学习（lecture based learning，LBL）”教学模式相比，在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面，均有根本区别。目前已成为国际上较流行的一种教学方法，也逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势。我院消化内镜中心对来自全国各地的临床进修生实施了PBL教学法，与LBL教学模式相比较，取得更好效果。

关 键 词：以问题为基础的学习 以授课为基础的学习 教学模式 消化内镜 

分 类 号：R-05[医药卫生]