从“探究学习总结”看高中历史新课程教学——以第一单元“古代中国的政治制度”为例  

作　　者：黄利军 

机构地区：[1]四川省资阳市外国语实验学校高中部,641300

出　　处：《中学历史教学参考》2010年第12期50-53,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》每课后的“探究学习总结”分为两部分：一是“本课测评”，一是“学习延伸”。前者主要是依据课本内容提出具有一定探究价值的问题，大体上与大纲版教科书课后“练习”之“问答题”相同，

关 键 词：学习总结 新课程教学 政治制度 古代中国 高中历史 实验教科书 《历史》 课程标准 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]