从读写工具掌握到教师专业化过程——关于高师汉字学课程内容建设的思考  

作　　者：李永妃[1] 

机构地区：[1]钦州学院教育学院,广西钦州535000

出　　处：《广西教育学院学报》2010年第6期170-173,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：新世纪广西高等教育教学改革项目"小学教育专业(综合文科综合理科)学科课程整合研究"(项目编号:2008B021)的研究成果

摘　　要：汉字学是近年高师独立设置的专业基础课程,目前在课程内容选择和尺度把握上还存在诸多问题。为凸显"教育"这一专业特质,提升汉字学课程对高师学生教师专业化过程的价值,高师汉字学课程应将内容重心定位于字义系统、汉字构形理论和字形所承载的文化信息。

关 键 词：高师汉字学 课程内容 字义系统 汉字构形理论 字形所承载的文化信息 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]