教育技术学研究的社会性  

作　　者：郭冠平[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《中国电化教育》2011年第2期33-36,共4页China Educational Technology

基　　金：教育部人文社会科学一般项目"数字图像的传播研究"(批准号:07JA860014)的部分成果

摘　　要：与其他一些新兴学科相比,教育技术学的发展时间已不算短,可其发展速度和社会影响力却相对滞后,这与教育技术学研究相对缺乏社会性体现具有较大关系。本文试图从教育技术学研究现状与社会性的简述出发,简单谈谈教育技术学研究的社会性要遵循的社会、人和教育发展原则与研究内容、方法、人员和成果的社会性策略。

关 键 词：教育技术学研究 社会性 原则 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]