教育技术学研究

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多模态混合教学模式在教育技术学研究方法课程中的应用探索
《中国教育技术装备》2024年第11期44-46,54,共4页黄映玲 
2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“教育技术学研究方法课程在线学习与课堂教学混合教学模式实践研究成果”(编号:2022ZXKC317);2023年度广东省线上线下混合式一流本科课程《教育技术学研究方法》成果之一(粤教高函[2023]33号)。
教育理念和互联网移动技术的发展,对课程改革提出新的要求。针对目前教育技术学研究方法课程线下教学存在的问题,提出基于MOOC+Classroom+学习通平台进行多元混合教学设计,构建在线自主学习+课堂专题研讨+小组协作研究的多模态混合教学...
关键词：教育技术学研究方法 课程思政 MOOC 
硕士研究生课程思政融合个案研究——以《教育技术学研究方法》课程为例被引量：2
《教育信息技术》2023年第10期12-16,共5页马秀芳 王佳音 胡敏萍 张思其 
创新研究生课程的思政育人途径,将思政育人融入学科基础课程体系是当前高校研究生课程思政改革亟需解决的重要课题。文章以硕士研究生学科基础课程《教育技术学研究方法》为个案进行研究,构建了课程与思政的融合框架和课程思政教学设计...
关键词：硕士研究生 课程思政 个案研究 
基于LDA模型的教育技术学研究主题挖掘及演化趋势分析被引量：1
《现代信息科技》2023年第6期176-180,185,共6页陶胜阳 许新华 余亚烽 叶伊 陈苏娜 
湖北师范大学2022年度研究生科研创新项目(20220550)。
利用LDA模型对教育技术学领域核心期刊进行主题挖掘和演化趋势分析。结果显示:在2012—2021年间,教育技术学领域共有26个研究主题,其中有在线学习等8个热点主题;在线学习等10个主题呈上升趋势,远程教育等5个主题呈下降趋势,智慧教室、...
关键词：教育技术学 LDA模型 主题挖掘 演化趋势 
国内教育技术学研究现状与启示——基于CiteSpace的可视化分析被引量：1
《中国医学教育技术》2022年第1期30-36,共7页曹伍军 刘晓琳 
陕西省社会科学基金“互联网促进陕西省义务教育优质师资城乡一体化流动机制与路径研究”(2020P002);2020年度陕西师范大学研究生创新团队项目课题“专注格子——乡村儿童的个性化辅导自习室”(TD2020009Y)。
国内教育技术领域核心期刊的载文在一定程度上能够反映我国教育技术学研究的现状与热点主题。文章以我国教育技术领域八本核心期刊2010—2020年收录的文献为样本,采取文献计量学分析与内容分析相结合的方法,从载文量、作者、发文单位和...
关键词：教育技术学 文献计量分析 热点主题 研究现状 
近二十年教育技术学研究生的学术取向:阶段、规律与反思
《数字教育》2021年第6期24-30,共7页邹祎 王震 王晶莹 吕旷怡 
国家自然科学基金面上项目“学习环境对中学生全球素养的影响机制与循证决策研究:基于机器学习的关联规则挖掘”(72074031)。
教育技术学作为教育学的二级学科拥有大规模的研究生培养体系,纵观2000—2020年的教育技术学研究生毕业论文的学术取向,有助于挖掘教育技术学研究的发展趋势和文化背景,反思教育技术学在发展过程中存在的问题,并给其他相关学科的发展提...
关键词：教育技术学 研究生毕业论文 学术取向 
教育信息化助推学生个性化学习的突破路径
《中小学信息技术教育》2021年第9期28-30,共3页陈兴冶 
纵观教育信息化的发展历程,“投入大、产出少”始终制约着教育信息化稳定、持久的发展。透过现象洞察其本质不难发现,技术应用的有效性问题一直以来没有得到根本性解决,而这种“技术使用的非显著性差异”现象已成为笼罩在教育信息化或...
关键词：教育信息化 个性化学习 有效性问题 教育技术学研究 突破路径 透过现象 显著性差异 发展历程 
智慧教育背景下高校课堂教学改革探索——以教育技术学研究方法为例被引量：6
《科技风》2021年第12期95-97,共3页韩怡 王飞 
宝鸡文理学院14批校级教改一般项目“专业认证背景下教育技术学专业实践教学体系创新研究”(编号:19JGYB15)。
未来的教育是基于网络与智能技术的智慧教育体系,教与学的方式应更加符合数字新生代的认知和学习需要,未来的课堂必定是"互联网+"的混合式课堂。教育技术学研究方法课程在传统课堂教学存在教学手段单一,教学设计结构僵化,学生难以融入...
关键词：智慧教育 雨课堂 混合式教学 教育技术学研究方法 
信息化教学环境下高校成人教育创新研究——评《教育技术学研究方法》(第3版)
《中国科技论文》2021年第1期I0001-I0001,共1页李金良 李文超 
信息技术的发展和新媒体的广泛应用极大地丰富了学习者的学习资源和学习路径,在很大程度上改变着人们的学习习惯和思维方式。基于此,越来越多的信息技术逐步应用于教育领域,已经成为各层次教学的重要手段,改变着传统的教学模式,促进着...
关键词：信息化教学环境 高校成人教育 信息技术 学习路径 传统的教学模式 层次教学 学习型社会 学习习惯 
教育技术学研究的文化自觉——李龙教授的学术视界被引量：4
《电化教育研究》2021年第1期22-28,共7页钟志贤 王静 王姝莉 陈小燕 易凯谕 谢云 
江西省“2011协同创新中心”自主专项“智能技术赋能教师发展的机制研究”(项目编号:赣教高字〔2014〕60号);江西师范大学2020年度研究生创新基金“中小学教师在线教学设计能力研究”(项目编号:YJS2020083)。
理论体系和代表人物是判断一门学科是否成熟的主要指标之一。文章以李龙教授的教育技术学研究成果为对象,采用文献计量法和内容分析法,揭示了其学术视界的内涵:中国是教育技术最重要的策源地,教育技术定义是由“领域、本体、理论和实践...
关键词：教育技术学 文化自觉 李龙 学术视界 学术人格 
王志军
《数字教育》2020年第1期F0002-F0002,共1页乔磊 
王志军教授长期致力于“多媒体画面语言学”这一颇具中国本土特色的教育技术学研究领域,并开创性地建立了多媒体画面语言学理论体系,深入探索多媒体画面语言学研究体系中的语构学、语义学、语用学相关设计规则。在研究范式上倡导理论研...
关键词：教学实验研究 多媒体画面语言学 自然情境 教育技术学研究 王志军 设计规则 定性研究 理论体系 
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