教育技术学

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基于社会需求的地方性院校教育技术学专业人才培养探究
《湖北师范大学学报(自然科学版)》2025年第1期94-99,共6页刘兴红 张涵 陈雪 余亚烽 王瑰霞 张苏薇 
2022年度省教育厅哲社科研项目(22Y105);2020年湖北师范大学教学改革项目(2020019);2022年湖北师范大学研究生创新科研项目(20220506);2022年度省教育厅哲社科研项目(22Y105)。
人才培养作为学科专业发展的参照物,旨在为高校培养社会所需人才提供参考方案。研究聚焦教育技术学专业的社会需求,对某师范大学近五年的毕业生和与之合作的用人单位进行调查研究。结果发现:被试者对学校的培养和毕业生的满意度处于整...
关键词：社会需求 教育技术学 人才培养 毕业生 用人单位 
机制、模型、模式的研究主题及构建过程探究——基于2018-2023年教育技术学专业博士、硕士学位论文的分析
《数字教育》2025年第1期8-16,共9页刘杜娟 杨晓宏 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校在线开放课程教学质量认定标准研究”(17YJA880086)。
文章采用内容分析法,对2018—2023年我国教育技术学专业博士、硕士学位论文中有关机制、模型、模式构建的论文进行深入研究。从主题分布、构建过程以及研究方法的使用情况展开分析,结果发现,虽然机制、模型、模式的构建过程有相似之处,...
关键词：机制、模型及模式 主题分布 构建过程 研究方法 
从选科要求看专业系列(二)必选物理科目的专业
《高校招生(高考指导)》2025年第2期53-56,共4页喻婷 郑萱琳 
本期导读:物理,是自然科学的核心和工程技术的基础。在教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(以下简称指引〈通用版>)中,对物理科目作选考要求的专业涵盖理学、工学、农学、医学(以下简称理工农医)4个学科门类中的...
关键词：信息管理与信息系统 选考 教育技术学 数据管理与应用 物流工程 经济统计学 学科门类 工程技术 
再论教育的本质:教育技术学之维
《河北开放大学学报》2025年第1期15-21,共7页谭伟 陈雨溦 
人的生成不仅是意识的生长,还包括人的实践及情感的生长。教育的本质在于促进人在意识、实践、情感这三个方面的生长。教育要促进人在实践方面的生长,需要培养人在三种基本活动即劳动、制作、行动中的生长,培养人通过实践去认识世界、...
关键词：实践 情感 教育理论 教育技术 
面向教育强国建设的教育技术学自主知识体系构建
《现代教育技术》2025年第1期6-14,共9页孙立会 沈万里 
国家社会科学基金2023年度教育学重大课题攻关项目“数字教育形态研究”(项目编号:VCA230011)的阶段性研究成果。
中国自主知识体系是教育强国建设的实践抓手和重要先手棋。教育技术学自主知识体系构建承载着数字化时代赋能教育强国建设的现实诉求,其变革应从教育问题情境出发,超越传统教育学藩篱,倡导问题导向的研究范式;强化跨学科思维,树立“大...
关键词：教育强国 教育技术学 自主知识体系 大教育技术观 
教育技术学视野下的未来课堂研究
《文教资料》2025年第2期181-184,共4页刘雪纯 金彩虹 
本文从教育技术学视角出发,探讨了未来课堂的发展现状、趋势及对策。通过对技术支持下的教学环境、教学模式创新和教育评价多元化的分析,提出未来课堂将朝着智能化、个性化方向发展。在此基础上,提出了加强教育技术人才培养、推动教育...
关键词：教育技术学 未来课堂 智能教育 个性化学习 信息技术 
教育技术学专业认同感建构过程与推进策略研究
《开放学习研究》2024年第6期9-19,共11页王志军 虞天芸 江楠 程亮 
2021年教育部新文科改革研究与实践项目“STEAM教育理念下多维融合、协同创新的教育技术学一流专业建设研究”(项目编号:2021060038);2023年江南大学本科教育教学改革研究项目“教育技术人才培养数字化转型实施模式研究”(项目编号:JG2023003)的研究成果。
国家教育数字化转型战略的提出,为教育技术学科的发展带来了机遇,而近五年教育技术学本科专业点却萎缩严重。学生的专业认同是高质量人才培养和专业发展的基础,是影响学生的专业参与、专业学习投入和未来个人专业成就的重要因素。为了...
关键词：教育技术学 专业认同 人才培养 本科教育 教育数字化 学科发展 专业建设 
基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学研究——以玉溪师范学院为例
《科教文汇》2024年第23期116-119,共4页李学孺 
玉溪师范学院教学改革研究项目“应用转型背景下教育技术学专业实践教学体系构建与实施”(202018)。
地方本科高校应用转型发展背景下,培养应用型人才是专业发展的必然选择。教育技术学专业作为教育学的分支学科,在信息技术引领教育教学深刻变革的今天,该专业对推进新文科建设、建设高质量教育体系起到不可替代的作用。玉溪师范学院教...
关键词：应用转型 教育技术学 实践教学 构建与实施 
教育学人风采--李克东
《现代教育论丛》2024年第6期F0002-F0002,共1页柯清超 
李克东(1938—),中国教育技术研究的开创者和引领者,中国教育技术学理论体系的主要推动者与构建者。先生1938年出生于中国香港,1962年毕业于华南师范大学物理专业,20世纪80年代先后赴香港中文大学、德国帕德博恩大学访学。1983年,先生...
关键词：华南师范大学 教育技术学 中国电化教育 教育技术研究 物理专业 主要推动者 国家重点学科 克东 
教育技术学与新课程改革的关系探究
《试题与研究》2024年第32期124-126,共3页杨倩 王洪霞 
在新课改的实施中,教育技术学作为制高点和突破口,与新课改有着密切的关联。文章围绕新课改与教育技术学的理论基础方面进行研究,探讨新课改与教育技术学的关系,站在教育技术学的角度上深入研究新课改。
关键词：新课改 教育技术学 理论基础 教育技术 
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