层次教学

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基于学生差异的高中数学分层教学策略初探
《进展》2025年第S1期177-178,共2页刘婷 
本文深入探讨了高中数学分层次教学的必要性、实施策略以及实践效果。通过对学生进行合理分层,设计针对性的教学目标、教学内容和教学方法,旨在满足不同层次学生的学习需求,提升高中数学教学质量,促进学生的全面发展。分层次教学作为一...
关键词：高中数学 分层次教学 因材施教 
基于动态分层教学的人才培养模式研究——以机床电气控制及PLC课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期001-004,共4页郭丹蕊 殷冬冬 何永涛 王云霞 
本文聚焦于机床电气控制及 PLC 课程,探讨动态分层教学在人才培养模式中的应用。通过分析传统教学的不足,阐述动态分层教学的实施策略,包括学生分层、教学目标分层、教学过程分层以及考核评价分层等,旨在提高教学质量,满足不同层次学生...
关键词：人才培养 PLC 分层次教学 
高一信息技术教学中分层次教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期057-059,共3页徐丽萍 
在我国,分层教学改革已历经十几年,日益受到广泛关注与重视,分层教学策略也被积极地应用于高一年级的信息技术教学中。分层教学是根据课程标准和教科书的要求,针对班级内不同类型学生的现有知识、能力水平和潜力倾向,设计不同层次的教...
关键词：信息技术 分层次教学 教学策略 
基于雨课堂的无机化学分层次教学实践
《天津化工》2025年第2期173-175,共3页陈嘉媚 王晓艳 陈宝泉 薛松 
天津理工大学教学改革项目(YB24-14);天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目(B231006014);国家自然科学基金项目(22271220)。
针对环境科学专业文理兼收的现状,本文将雨课堂与分层次教学模式相结合,应用于无机化学课程的教学实践中,对同一教学自然班,从课前、课堂、课后以及课外四个环节开展分层次教学。雨课堂的引入,显著解决了分层次教学中课堂效率过低的问题...
关键词：雨课堂 分层次教学 无机化学 
小学数学分层次教学“任务单”的设计与应用
《新校园》2025年第4期68-70,79,共4页张照英 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调以学生发展为本,倡导因材施教,要求教师关注学生个体差异,实施分层教学,满足不同学生的学习需求。然而,在实际教学中,教师在设计和应用“任务单”时,常面临设计同质化、实施随意性、评价单一化...
关键词：义务教育数学课程标准 任务单 分层次教学 
分层次教学在中职化工类专业基础化学课程中应用与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期199-202,共4页艾力·亚森 
分层次教学法根据学生的能力水平和学习兴趣将学生分为不同层次,通过差异化教学满足学生的学习需求,促进学生的全面发展。在中职化工类专业基础化学课程中,分层教学法的应用能够有效提升教学质量,突出教学效果,教师要能够去实施多元化...
关键词：分层次教学 中职化工类专业 化学基础课程 应用与实践 
初中语文作文分层教学的有效实施策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期078-081,共4页李田君 
作文是初中语文教学的重要组成环节,更是不容忽视的重要部分。作为初中语文教师为充分调动学生的写作热情,必须优先选择有利于学生写作的教学方式,其中分层次教学的应用最为明显。教师要根据学生的实际情况为学生提供各种有益的教学辅助...
关键词：初中语文 作文 分层次教学 因材施教 
概率统计课程分层次教学模式分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期155-158,共4页刘旭 
学科内容本身具有理论深度和抽象性,学生之间存在显著的个体差异,传统教学模式难以满足所有学生的学习需求,导致教学效果不理想。分层次教学模式能够针对不同学生的基础和能力进行因材施教,从而提高教学质量和学生的学习成效。本文探讨...
关键词：概率统计课程 分层次教学 教育改革 教学效果 
课程思政视域下高职院校机械专业分层次教学研究与实践
《现代商贸工业》2025年第6期248-250,共3页管延菊 
吉林省高等教育学会课程思政视域下高职院校机械专业分层次教学研究与实践(JGJX24D1180)。
本文探讨了课程思政视域下高职院校机械专业分层次教学的背景与实践路径。通过分析当前教学中存在的问题,提出了优化策略,包括重构教学内容、设计多样化教学管理模式、应用针对性教学策略及加强思想政治教育,提升学生的专业能力和思想...
关键词：课程思政 高职院校 机械专业 分层次教学 
培智学校低年级体育分层次教学初探
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期021-024,共4页文永章 
本文探讨了培智学校低年级体育分层次教学的实施路径,分析了学生的身体、精神及情感需求,并指出传统教学模式的局限性。通过层次化课程设计、优化教学资源、转变教师角色、构建科学的学生评价与反馈机制等策略,为低年级学生提供更加个...
关键词：培智学校 低年级 体育分层次教学 
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