初中语文作文分层教学的有效实施策略  

作　　者：李田君 

机构地区：[1]江西省赣州市会昌县小密初级中学,江西 赣州 342600

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期078-081,共4页

摘　　要：作文是初中语文教学的重要组成环节,更是不容忽视的重要部分。作为初中语文教师为充分调动学生的写作热情,必须优先选择有利于学生写作的教学方式,其中分层次教学的应用最为明显。教师要根据学生的实际情况为学生提供各种有益的教学辅助,充分考虑到不同学生的写作能力,坚持因材施教的教学原则,有的放矢地开展作文教学,让学生在分层次教学的指引下,真正实现会写、敢写、能写的学习效果。基于此,本文主要分析了初中语文作文分层教学的实施方法,希望对现代初中语文教育有所贡献。

关 键 词：初中语文 作文 分层次教学 因材施教 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]