学术人格

作品数：90被引量：138H指数：6
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治学的楷模,人生的导师——洪子诚先生的学术人格
《南方文坛》2024年第5期57-59,共3页吴思敬 
我与洪子诚先生是20世纪80年代相识的,至今已有40余年了。接触较多、联系较为密切,则是到了21世纪之后。21世纪之初,首都师范大学中国诗歌研究中心获批为教育部人文社科重点研究基地,需要在全国同行专家中聘请学术委员会成员。洪子诚先...
关键词：首都师范大学 学术人格 洪子诚 重点研究基地 人文社科 中国诗歌研究 同行专家 21世纪 
“用众不如用独”——赵园与九十年代学术转型被引量：1
《文艺争鸣》2023年第1期52-57,共6页袁一丹 
一当代中国人文史若在文苑与儒林之外另立“独行传”,赵园先生应在此列。所谓“独行”既指学术路径的选择,又包含着人文学者的生存原则,一种不为时代潮流所化,宁以孑遗自居的学术人格。史书中的“独行”者,“有所不为,亦将有所必为”“...
关键词：赵园 独行者 人文学者 有所不为 学术人格 学术转型 当代中国人 九十年代 
培养学术人格对学风道德建设的影响和意义
《产业与科技论坛》2022年第15期111-112,共2页孟冰岚 
“民办应用型本科学校‘产赛教’融合教学研究”课题(编号:LMJX2021207)成果。
学术人格是学风道德的内在影响因素,对学术知识、学术道德和学术环境有着重要的意义。学术人格作为学术主体在学术活动过程中形成的一种以学术为本位的具有稳定性特点的意识倾向和行为特征,对学风的养成和道德建设具有重要的影响,因而...
关键词：学术人格 学风道德建设 学术风气 
纯粹的科学精神与独立的学术人格——重读《成败集》有感
《黄钟（武汉音乐学院学报）》2022年第1期13-16,166,共5页符方泽 
文章以武汉音乐学院作曲系孟文涛教授的学术论文及学术思想为研究对象,总结归纳了孟文涛学术研究中的“科学精神”与“学术人格”,表达了对前辈学者的景仰和敬意。
关键词：孟文涛 成败集 科学精神 学术人格 
一生只做一件事--谢冕的学术人格
《中国当代文学研究》2021年第6期68-71,共4页吴思敬 
我是在1980年9月在北京定福庄煤炭干部管理学院参加《诗刊》社举办的“诗歌理论座谈会”上,初次结识谢冕先生的。在此之前,我已在1980年5月7日的《光明日报》上读到谢冕的《在新的崛起面前》,极为认同,极感振奋。随即我在8月3日《北京...
关键词：青年诗人 诗歌理论 《北京日报》 《诗刊》 干部管理学院 学术人格 《光明日报》 定福庄 
像植物一样安静
《莫愁（智慧女性）》2021年第9期31-31,共1页黄晔 
我对阿袁最早的印象源自她的长篇小说《鱼肠剑》,其对知识女性心理活动的刻画深刻细腻,语言谈谐幽默,极具可读性。阿袁的小说多反映高校知识分子的生存现状,以及学术生态、学术人格和他们的家庭生活,揭开高校生活鲜为人知的一面。作家...
关键词：阿袁 学术生态 学术人格 高校知识分子 方方 鱼肠剑 生存现状 可读性 
滋养学术人格的沃土——我所经历的中国艺术研究院
《传记文学》2021年第5期105-116,共12页吕品田 
从1985年读研究生算起,到2019年退休,我在中国艺术研究院这所机构里度过了34年。回首往昔,自己的人生经历中没有哪一程能超过它对我的塑造性影响。于我而言,艺研院是滋养学术人格的一方沃土。在这里,我受到良好的学术训练和熏陶,也尽情...
关键词：学术训练 中国艺术研究院 学术人格 研究生 学术兴趣 塑造性 滋养 人生经历 
学术资源推荐服务中多维度用户画像构建
《软件导刊》2021年第4期101-105,共5页顾亦然 郭玉雯 
国防基础科研项目(JCKY2019210B005,JCKY2018204B025,JCKY2017204B011);国防重大工程项目(ZQ2019D20401);军委装备发展部仿真预研项目(41401030301);江苏省研究生实践创新计划项目(SJCX19_0262)。
针对学术资源推荐系统优化,提出一种包含3个维度的学术用户画像,在用户基本信息和行为特征的基础上,融入“学术人格”这一概念。首先通过调查问卷的方式获取真实的用户数据,然后构建多维度学术用户画像模型,最后以主观评价的方式对基于...
关键词：用户画像 推荐系统 多维度 学术用户 学术人格 
教育技术学研究的文化自觉——李龙教授的学术视界被引量：4
《电化教育研究》2021年第1期22-28,共7页钟志贤 王静 王姝莉 陈小燕 易凯谕 谢云 
江西省“2011协同创新中心”自主专项“智能技术赋能教师发展的机制研究”(项目编号:赣教高字〔2014〕60号);江西师范大学2020年度研究生创新基金“中小学教师在线教学设计能力研究”(项目编号:YJS2020083)。
理论体系和代表人物是判断一门学科是否成熟的主要指标之一。文章以李龙教授的教育技术学研究成果为对象,采用文献计量法和内容分析法,揭示了其学术视界的内涵:中国是教育技术最重要的策源地,教育技术定义是由“领域、本体、理论和实践...
关键词：教育技术学 文化自觉 李龙 学术视界 学术人格 
论学科精神家园的失落与重建
《高等学校文科学术文摘》2020年第6期186-187,共2页雷云 杨晓丽 
教育学者缘何而在?缘于其独特的精神气质和学术人格。教育学者的精神气质和学术人格因何形成?因受教育学精神家闶的长期浸染。何谓教育学的精神家园?教育现象在各种概念的中介下成为认识对象。如此,需进一步追问,教育学除了一系列概念...
关键词：教育学 学术人格 认识对象 精神家园 精神气质 失落与重建 概念 
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