论学科精神家园的失落与重建  

作　　者：雷云[1] 杨晓丽 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610066

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2020年第6期186-187,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：教育学者缘何而在?缘于其独特的精神气质和学术人格。教育学者的精神气质和学术人格因何形成?因受教育学精神家闶的长期浸染。何谓教育学的精神家园?教育现象在各种概念的中介下成为认识对象。如此,需进一步追问,教育学除了一系列概念还有什么?

关 键 词：教育学 学术人格 认识对象 精神家园 精神气质 失落与重建 概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]